IES Valle del Oja
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I.E.S. Valle del Oja - Carretera Gallinero s/n – 26250 Santo Domingo de la Calzada (La Rioja) - 941340006 - contacto

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BLOG DE EL ORIENTA

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El Pueblo

A orillas del río Oja se levanta, desde el siglo XI, Santo Domingo de la Calzada. Sirviendo como descanso para los peregrinos que se dirigen hacia Santiago de Compostela desde que su fundador, Domingo García, levantase un albergue para ellos y construyese un puente que les permitiese cruzar el río Oja.

Desde entonces, Santo Domingo se ha convertido el patrón de los ingenieros españoles y el pueblo en centro neurálgico de la Rioja Alta.

Puente sobre el Oja

Cabecera de comarca desde el siglo XIX, ha experimentado un reseñable crecimiento demográfico, sustentado principalmente por la función de prestación de servicios para el resto de la Comarca y por la creación de polígonos industriales en las inmediaciones del pueblo.

Sobre el intrincado casco histórico medieval de Santo Domingo, se levanta la Catedral, erigida inicialmente para cobijar los restos del Santo. Destaca su estructura, con una Cabecera con deambulatorio que circunda el presbiterio, y tres capillas absidiales. Pero seguramente lo que más llama la atención es su torre exenta. Levantada en 1769  y con 69 metros de altura, otorga a Santo Domingo de la Calzada un perfil reconocible a varios kilómetros a la redonda.

Torre de la Catedral

El conjunto formado por la Catedral y las murallas, junto con las plazas de España, el Santo y la Alameda, así como sus empedradas calles, bien se han merecido el nombramiento de Conjunto de Interés Histórico Artístico. Dentro de esta denominación se encuentran también el Convento de San Francisco, La abadía Cisterciense y las ermitas de Nuestra Señora de la Plaza, del Puente, de la Virgen de la Abejas y de la Mesa del Santo. En el conjunto también se encuentran diferentes Casa reseñables como la de Trastámara, la de la Cofradía del Santo o el Ayuntamiento.

Ayuntamiento de Sto. Domingo de la Calzada

Seguramente una de las cosas que más sorprende de Santo Domingo de la Calzada y de su Catedral, sea el gallinero que decora una de sus paredes, donde aún viven un gallo y una gallina blancos descendientes de los protagonistas de una de las leyendas más populares y conocidas del Camino de Santiago. Cuenta dicha leyenda que una familia alemana en peregrinación hacia Santiago, se alojo en un mesón de Santo Domingo. La señora de la casa trato de seducir al joven hijo de la familia alemana, pero fue rechazada por este en repetidas ocasiones. Despechada, escondió un vaso de plata en el zurrón del joven  y cuando la familia se disponía a proseguir su camino, este fue acusado por la joven de haberle robado el vaso.

El peregrino fue apresado y ahorcado por los oficiales de la ciudad, y los padres continuaron tristemente su peregrinación hacia Santiago. De regreso de Compostela, los padres encontraron a su hijo aún vivo en la horca sostenido por la mano del Santo. Rápidamente, fueron a comunicárselo al juez del pueblo que se encontraba en su casa cenando. Cuando se le contó la historia, este afirmó con ironía: “Esta historia es tan verdadera como que este gallo y esta gallina van a levantarse del plato y cantar." Y así lo hicieron las aves, ante el asombro de todos.

El gallinero

Más allá de su historia, sus edificios y sus leyendas, Santo Domingo de la Calzada es una ciudad joven, llena de vida, con una intensa actividad cultural y una oferta de ocio y gastronomía capaz de satisfacer a los paladares más exiquisitos y a las mentes más inquietas. Con una población actual de 6614 habitantes, de los cuales 3364 son hombre y 3250 mujeres, Santo Domingo promete seguir creciendo como ciudad y continuar ejerciendo su labor de capital de comarca, prestando servicios a sus vecinos y favoreciendo el desarrollo de las industrias locales.

Profesorado

 

Departamentos y miembros durante el curso 2025/2026

 

FILOSOFÍA

Santos Campos Leza

Herminia Pagola Martínez

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Carlos Manuel Naveira Ferreiro

Beatriz Crespo Eguren

María Lourdes Canta Ibáñez

Eva Pascual Cillero

José María Buzarra Carballido

Mª de los Ángeles Chicón Samblás

Javier Montes Torres

GEOGRAFÍA E HISTORIA

María del Mar García Gómez

Julia Torrecilla Alesanco

Leticia Martín Vázquez

Alfredo Sáenz Bozalongo

Cristian Villafranca Gallego

MATEMÁTICAS

Ana Rosa Bartolomé Agustín

Ana Cañas Capellán

Francisco José Prieto Santos

Emiliana Oliván Calzada

Liliana Isabel Manzanares Marone

Patricia Muñoz Busto

Guillermo del Pozo Santamaría

David Sánchez Ariznavarreta

FÍSICA Y QUÍMICA

Rebeca Escudero de la Hera

Iratxe Marauri García de Jalón

Virginia Subero Munilla

Miren Itxaso Quintana Gutiérrez

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

María Estela Quintanar Herce

María Teresa Villar Rubio

Paula Ajamil Sanz

DIBUJO

María Arana Sarabia

Ruth Pérez Jiménez

Ikerne Itoiz Bueno

FRANCÉS

Sara Lerena Murillo

INGLÉS

Fernando Camino Preciado

Íñigo Javier Olmos Ureta

Lucía Bajo Marijuan

Cristina Olivares Díez

Aurelio Martínez García

Leticia Morales Soto

MÚSICA

Anselmo Fernández Urbina

Ana Rosa Molina Velasco

EDUCACIÓN FÍSICA

J. Cándido Rodríguez Juanas

Iñaki Guergue Jauregui

María Seila González González

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Rodrigo León del Río

Irene Sáenz Murga

PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA

Patricia Ruiz Villamor

Noelia Gutiérrez Martínez

Ana Eguileor Zangróniz

Sandra Martínez Uralde

TECNOLOGÍA

Miguel Ángel del Bosque Manzanal

David Abad Riera

Lidia Margarita Puerta Nevot

ECONOMÍA

Sara López Hernández

Judit Sáenz Sáenz

CULTURA CLÁSICA

Beatriz Gavilán Ruiz

SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS

Francisco José González López de Murillas

Javier Gutiérrez Jiménez

Diego Ibáñez Pancorbo

Irene Perea Castellanos

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL

Inés Sevillano García

PROCESOS COMERCIALES

Patricia Ruidíaz García

MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

Fernando Jiménez Cañas

ORG Y PROCESOS DE MNTTO. DE VEHÍCULOS

 Eduardo Pombo Palacios

SERVICIOS A LA COMUNIDAD

Laura Fuente Ovejas

RELIGIÓN CATÓLICA

Eduardo Germán Zurriarain

Tutorías individualizadas

La tutoría individualizada es una acción educativa personal y directa en la  que existe un conocimiento preciso por parte del tutor, de la personalidad del alumno y de sus necesidades. Se crea, por lo tanto,  un compromiso entre tutor y alumno de respeto y confianza, que ayuda a este último a tomar sus propias decisiones y enfrentarse a sus problemas, desarrollando para ello, las habilidades necesarias.

Este tipo de tutoría se desarrolla con alumnos  que necesitan ayuda extraordinaria y que muestran dificultades en el aprendizaje por diversas causas como falta de hábito de estudio, problemas familiares, sociales o de otra índole.

Con la tutoría individualizada se pretende orientar al alumno en el ámbito personal, académico y profesional para ir ayudándolo en su toma de decisiones. El objetivo es comprender al alumno favoreciendo la autonomía en el aprendizaje. Para ello, el tutor individualizado mantendrá contacto periódico con el alumno registrando sus actuaciones y realizando un seguimiento, pautándole las decisiones y actuaciones para ir superando las dificultades que se le plantean. Es un proceso que al menos debe mantenerse a lo largo de un curso para poder comprobar los logros obtenidos.

Sextante (TIC)

Este año, el centro ha arrancado con el proyecto Sextante. Un proyecto de tres años de duración en el que un equipo de profesores va a trabajar para adaptar, dinamizar y actualizar la metodología del centro haciendo, para ello, uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). El objetivo es conseguir un “Instituto digital”, en el que las  TIC jueguen un papel crucial en todas las fases del proceso educativo.

Las necesidades de nuestros alumnos cambian continuamente, su forma de relacionarse con el mundo les rodea es muy diferente a la que hemos conocido hasta ahora. El proyecto Sextante trata de dotar a los procesos del sistema educativo de la plasticidad necesaria para adaptarse a esas necesidades y de dotar al profesorado de las herramientas necesarias para aproximarse a los nuevos canales de comunicación que la tecnología nos ofrece.

Una de las tareas que se va a realizar en este proyecto, entre muchas otras, es la de dar el salto del libro convencional al libro digital. Para ello, se hará uso de nuevas plataformas de contenidos y de recursos digitales que se encontrarán almacenados en “la nube”. La consecuencia inmediata de estas herramientas es el aumento de material didáctico disponible, ya sea creado por el profesor o disponible en repositorios remotos, lo que permitirá adaptar el material de trabajo a las necesidades individuales del alumnado actual.
Para llevar a cabo esta “utópica” tarea, se va a dotar a los alumnos de 1º de la ESO de tablets individuales que emplearán como una herramienta de trabajo más. Un instrumento que les acompañará en su aprendizaje y que les permitirá el acceso inmediato a todos estos recursos, de forma que cada uno podrá marcar su ritmo de estudio y de trabajo, maximizando, sin lugar a dudas, su rendimiento.

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