La tutoría individualizada es una acción educativa personal y directa en la  que existe un conocimiento preciso por parte del tutor, de la personalidad del alumno y de sus necesidades. Se crea, por lo tanto,  un compromiso entre tutor y alumno de respeto y confianza, que ayuda a este último a tomar sus propias decisiones y enfrentarse a sus problemas, desarrollando para ello, las habilidades necesarias.

Este tipo de tutoría se desarrolla con alumnos  que necesitan ayuda extraordinaria y que muestran dificultades en el aprendizaje por diversas causas como falta de hábito de estudio, problemas familiares, sociales o de otra índole.

Con la tutoría individualizada se pretende orientar al alumno en el ámbito personal, académico y profesional para ir ayudándolo en su toma de decisiones. El objetivo es comprender al alumno favoreciendo la autonomía en el aprendizaje. Para ello, el tutor individualizado mantendrá contacto periódico con el alumno registrando sus actuaciones y realizando un seguimiento, pautándole las decisiones y actuaciones para ir superando las dificultades que se le plantean. Es un proceso que al menos debe mantenerse a lo largo de un curso para poder comprobar los logros obtenidos.

Este año, el centro ha arrancado con el proyecto Sextante. Un proyecto de tres años de duración en el que un equipo de profesores va a trabajar para adaptar, dinamizar y actualizar la metodología del centro haciendo, para ello, uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). El objetivo es conseguir un “Instituto digital”, en el que las  TIC jueguen un papel crucial en todas las fases del proceso educativo.

Las necesidades de nuestros alumnos cambian continuamente, su forma de relacionarse con el mundo les rodea es muy diferente a la que hemos conocido hasta ahora. El proyecto Sextante trata de dotar a los procesos del sistema educativo de la plasticidad necesaria para adaptarse a esas necesidades y de dotar al profesorado de las herramientas necesarias para aproximarse a los nuevos canales de comunicación que la tecnología nos ofrece.

Una de las tareas que se va a realizar en este proyecto, entre muchas otras, es la de dar el salto del libro convencional al libro digital. Para ello, se hará uso de nuevas plataformas de contenidos y de recursos digitales que se encontrarán almacenados en “la nube”. La consecuencia inmediata de estas herramientas es el aumento de material didáctico disponible, ya sea creado por el profesor o disponible en repositorios remotos, lo que permitirá adaptar el material de trabajo a las necesidades individuales del alumnado actual.
Para llevar a cabo esta “utópica” tarea, se va a dotar a los alumnos de 1º de la ESO de tablets individuales que emplearán como una herramienta de trabajo más. Un instrumento que les acompañará en su aprendizaje y que les permitirá el acceso inmediato a todos estos recursos, de forma que cada uno podrá marcar su ritmo de estudio y de trabajo, maximizando, sin lugar a dudas, su rendimiento.